为了贯彻落实现代学徒制班的项目化教学目的，2019年5月27号至6月14号学徒班在实训工厂进行了为期两周半的机构设计和加工实训课程。本次项目化教学主要分为前期的理论设计以及后期的加工制作。

　　工程机械学院易声耀教授和王蹐尹老师先后指导学徒班CAD制图课程以及操作理论课程。此次项目化教学目的是为了让大家了解机械的设计过程和制作过程。整个项目需综合运用各种知识与技术，集机械CAD制图、机械设计基础、锉、磨、铣、锯、钻孔等各金工实训内容于一体，锻炼同学们的思维创新能力和动手能力。

图1易声耀和王蹐尹指导学生加工

　　项目的第一步，需要将脑中的构思转变为各零部件图。运用机构的原理以及其他所学的知识，确定制作的机构;确定零件的长度、高度、厚度以及钻孔大小;确定各零部件、构件与连接杆件之间的配合关系;计算适合的配合尺寸。易声耀指导每一组同学运用CAD制图软件，将设计构思运用电脑绘制出来，方便结构尺寸校对也方便后期的加工。本阶段，同学们充分体会了机械设计过程的严谨性，必须确保每一关键配合尺寸的精确度，才能保证机构最后的可行性。

图2 成果展示

　　随后需要将设计的零部件图进行实际操作，按照流程有计划的加工。需要寻找合适的加工材料与加工工具;确定加工顺序;保证零部件关键尺寸的精准度;确保各配合尺寸的精确度，保证项目结果的准确呈现。王蹐尹指导同学们进行实训工具的选择，在教室讲解各种加工工具的使用方法与注意事项，确保整个实训项目安全有效的进行。尤其强调每次课后的6S工作，确保同学们学习工作习惯的养成。

图3 课程结束合影

　　天气虽炎热，但是每一组都完成了自己组的作品，望着最后的项目成果展，每个人心中都是骄傲的，自豪的。通过这次项目化教学课程锻炼了同学们思考问题，解决问题，验证问题的能力;也通过团队成员之间，团队与团队之间的沟通协作大大加剧了学徒班的凝聚力。在老师们的指导，同学们的努力下，本次《机械结构设计及手工加工》项目化课程有机的将理论知识与实践操作相融合，发动同学的创新能力，大胆地进行机构创新，通过最后的机构成品展，完美的展现了项目化教学目标由知识向能力迁移;主体由老师向学生迁移;产出由成绩向成果迁移的“三个迁移”核心。

　　信息来源：工程机械学院 作者：工程1801现代学徒制班张灿 指导老师：王蹐尹 易声耀 编辑：左佳